3000 примеров по математике 4 класс

В пособии собраны контрольные и проверочные работы по одной из базовых для четвертого класса тем - "Сложение и вычитание в пределах 1000". На каждой странице даны контрольные примеры для самостоятельного решения. После них справа ученик записывает время, за которое они были решены. Слева обозначены цифры, показывающие идеальное время, удовлетворительное и плохой результат, который должен заставить ученика задуматься. К каждой контрольной приведены примеры для работы над ошибками.

5000 заданий по математике (4 класс)

Пособие содержит более 5000 заданий, которые способствуют быстрому и надежному усвоению приемов устного счета, решению задач разного типа и уравнений. Задания, призваны проконтролировать уровень знаний и умений, учат делать выводы и обобщения. Пособие удобно в использовании, рекомендуется школьникам для самостоятельных работ, а также родителям, учителям для занятий с детьми по отработке вычислительных навыков, для облегчения запоминания и применения алгоритмов устного счета, а также других навыков.

Генератор примеров на сложение/вычитание

Генератор примеров пригодится для школьников начальных классов желающих увеличить скорость устного счёта. Вы можете выбрать один из 11 режимов создания примеров: счёт в пределах 10, в пределах от 10 до 20 (без перехода через десяток), в пределах 20 (с переходом через десяток), счёт десятками в пределах 100, счёт числами кратными 5 в пределах 100 и счёт в пределах 100 без перехода и с переходом через десяток и другие. После создания примеров распечатайте их и дайте ребёнку. Для каждого столбика записывайте время решения и количество ошибок, так вы сможете увидеть, как со временем будет улучшаться результат.

Слова тысяча, миллион, миллиард. Числительные ли это?

Ученые-лингвисты спорят о том, какая это часть речи. Одни относят их к x числительным, потому что эти слова обозначают число точно так же, как и «настоящие» числительные. Другие ученые считают, что слова тысяча, миллион, миллиард – это существительные. 
Кто же прав? 

Что такое -дцать?

Числительные - если кто не знает, это такая часть речи, которая обозначает количество (семь цветов радуги или тридцать три богатыря) и порядок предметов при счете (первый, второй и т.д.).  Начиная с одиннадцати и заканчивая тридцатью девятью числительные включают в себя необычное образование. Какое? -дцать.

В старину говорили так: “один на десяте”, “два на десяте”, то есть один над десятью, два над десятью - одиннадцать, двенадцать и так далее. Числительные один, два, три и другие сохранились, а десять со временем превратилось в -дцатать.

Интересная штука произошла с числительными от 15 до 19. Например, шестнадцать. Заметили? Ведь если к числительному шесть прибавить -надцать, то должно было получиться слово с двумя мягкими знаками, а один из них куда-то запропастился… Он нам и не нужен! Запомнить правило очень легко: если в числительном есть один ь, второй не требуется.

Как определить, хорошая ли у ребенка память?

Простой тест для дошкольников

• Разложите на столе 10 небольших предметов. Главное - чтобы они были знакомы малышу, например, наперсток, фигурки животных, катушка ниток, конфета и т.п. Все эти предметы накройте тканью, а потом на 2 минуты покажите их ребенку и вновь закройте. Если малыш сможет назвать по памяти не менее шести предметов - с памятью у него все в порядке. Если же меньше, то следует проверить, не является ли это следствием не плохой памяти, а его импульсивности. Этот тест показывает объем зрительного запоминания. Для более старших детей - младших школьников - лучше предъявлять не сами предметы, а карточки с их рисунками.

• Предложите ребенку: “Сейчас я прочту тебе слова, которые ты должен запомнить. Слушай меня внимательно.”  И медленно, четко произнесите 10 слов, например, таких: чайник, вертолет, машина, собака, рука, ручей, лифт, веревка, качели, лампа. После этого попросите ребенка воспроизвести весь ряд слов в случайном порядке. Если дошкольник воспроизвел не меньше 5 слов, это хороший результат. Через 30 минут после тестирования попросите вновь повторить запомнившиеся слова. Если смог назвать все - отлично. Дошкольник с нормальной памятью может повторить 5-6названий и через час, и через два.
• Дайте ребенку чистый лист бумаги и карандаш и скажите, что ему нужно запомнить и затем повторить несколько слов и словосочетаний. Он может по ходу теста что-то зарисовывать, но только не писать. Затем медленно прочитайте 12 слов и словосочетаний, например, “холодная погода”, “веселая мелодия” и т.д. Ребенок рисует и запоминает. В норме ребенок должен затем дать не менее 10 правильных ответов.

Кроме этих особенностей памяти, тестом можно выяснить, какой материал, ребенок запоминает легче, какой - труднее, например: цифры или слова, зрительные или слуховые образы. А получив такую информацию, вы сможете чему надо уделить больше внимания, ведь впереди школа.

Кто придумал сэндвич?

Сэндвич - замечательное “изобретение”, которое готовится легко, а самое главное - быстро.

Придумал этот бутерброд английский джентльмен - четвертый граф Сэндвич. Граф был любителем карточных игр, и ему не нравилось прерывать партию из-за голода. Однажды, играя в бридж, Сэндвич почувствовал, что хочет есть. Граф подозвал слугу и велел принести немного холодной говядины и хлеба, а затем положил говядину между двумя кусками хлеба.

Его друзья оценили такой способ поддержать силы и они тоже заказали хлеб «по-сандвичски». Так получился сэндвич, который с тех пор стал очень популярным.

Сегодня существует множество видов сэндвичей, являющихся визитной карточки какой-нибудь местности.